Le psychologue a-t-il vraiment sa place à l'école ?

Cette discussion pose la question de la relation qui lie le psychologue à l’école, qu’il exerce au sein de l’établissement ou qu’il pratique à l’extérieur.

-      Partenariat, rapport de force, ignorance mutuelle ? de quoi sont faites ces relations et quelles questions devons nous confronter dans notre pratique ?

-      Quelle place la relation à l’école doit-elle avoir dans le travail thérapeutique avec l’enfant : les psychologues doivent ils nécessairement  collaborer avec l’école, comment préserver l’espace thérapeutique, comment concilier les problématiques scolaires avec le travail thérapeutique, avec quelle demande travaille-t-on (parents, institution scolaire etc.)…

-      La question de la transmission des informations liées à l'enfant : suivi, bilans, à qui on transmet, pourquoi, confidentialité...

-      Quelle est la fonction du psychologue de l'école : cadre de travail, thérapie, orientation, observation, évaluation, diagnostic, rapports hiérarchiques et place du psychologue, relation avec les psychologues extérieurs...

Animé par Géraldine Manneval. Psychologue dans les établissements AEFE

Compte rendu de la rencontre

FOL. Rue Moussa Ibnou Noussair Casablanca